Eğitim
Dijital uçurumu kendiliğinden bir donanım sorunu olarak hayal ederiz: eksik bir bilgisayar, olmayan ya da çok yavaş bir internet bağlantısı. Bu tablo yanlış değildir. Ancak hikâyenin yalnızca küçük bir kısmını anlatır. İki öğrenci aynı sınıfta tam olarak aynı bilgisayara ve aynı internet erişimine sahip olabilir, buna rağmen kökten farklı bir öğrenme deneyimi yaşayabilir. Dijital uçurumun […]
Sınıfın arkasında, kâğıdının önünde o çocuk var. Çevresinde diğerleri ilerliyor, çözümlüyor, sayfayı çeviriyor. O bir kelimede takılıyor, sonra bir başkasında, sanki harfler yerinde durmayı reddediyormuş gibi. Öğretmen biraz sabırsızlanıyor. Arkadaşları çoktan bitirdi. Ve o, bir kez daha, muhtemelen diğerlerinden daha az yetenekli olduğunu düşünüyor. Bu sahne her gün, her okulda oynanıyor. Oysa bu tıkanıklığın ardında […]
Bir öğrenci korktuğu bir sınavdan mükemmel bir not alır. Beklenen rahatlama yerine, neredeyse anında bir düşünce belirir: konu ona iyi denk geldi, düzeltmen hoşgörülüydü, şanslıydı. Başarı, onu rahatlatmak yerine, kuşkuyu hemen yeniden alevlendirir. Bu mekanizmanın bir adı var: sahtekarlık sendromu, ve özellikle en parlak öğrencileri etkiliyor. Sanıldığından çok daha yaygın bir duygu Bilinmesi gereken ilk […]
Yirmi dakika boyunca bu öğrenci başka yerdeymiş gibi görünür. Bakışlar boşlukta, kalem hareketsiz, sürmekte olan alıştırmada görünür hiçbir konsantrasyon izi yok. Sonra, aniden ilgisini çeken bir sonraki alıştırmada, işte aşırı odaklanmış, üretken, dikkatini dağıtmak neredeyse imkânsız hâlde. Bu karşıtlık, çevresindeki yetişkinleri sık sık şaşırtır; onlar bunda bir tür seçici kötü niyet görürler. Oysa bu, bozuk […]
