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Société et inclusion

La fracture numérique : apprendre sans accès garanti
Société et inclusion

La fracture numérique : apprendre sans accès garanti

24 septembre 202625 août 2026

On imagine spontanément la fracture numérique comme un problème d’équipement : un ordinateur qui manque, une connexion internet absente ou trop lente. Cette image n’est pas fausse. Elle ne raconte pourtant qu’une petite partie de l’histoire. Deux élèves peuvent disposer exactement du même ordinateur et du même accès à internet, dans la même salle de […]

Lire à l’école quand les mots résistent
Société et inclusion

Lire à l’école quand les mots résistent

3 juin 20269 août 2026

Il y a cet enfant, au fond de la classe, devant sa feuille. Autour de lui, les autres avancent, déchiffrent, tournent la page. Lui reste bloqué sur un mot, puis un autre, comme si les lettres refusaient de tenir en place. La maîtresse s’impatiente un peu. Ses camarades ont fini depuis longtemps. Et lui se […]

Le syndrome de l’imposteur : réussir ne suffit jamais
Société et inclusion

Le syndrome de l’imposteur : réussir ne suffit jamais

14 juillet 202510 août 2026

Une élève reçoit une excellente note à un contrôle qu’elle redoutait. Au lieu du soulagement attendu, une pensée s’impose presque instantanément : le sujet est tombé au bon moment, le correcteur a été clément, elle a eu de la chance. La réussite, au lieu de rassurer, relance aussitôt le doute. Ce mécanisme a un nom, […]

Le TDAH en classe : une attention qui fonctionne autrement
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Le TDAH en classe : une attention qui fonctionne autrement

9 juin 202510 août 2026

Pendant vingt minutes, cet élève semble ailleurs. Le regard dans le vague, le stylo immobile, aucune trace visible de concentration sur l’exercice en cours. Puis, sur un exercice suivant qui capte soudain son intérêt, le voilà hyper-concentré, productif, presque impossible à distraire. Ce contraste déroute souvent les adultes autour de lui, qui y voient une […]

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