Edukacja
W ruchliwej klasie przedszkolnej dwoje czterolatków bawi się spokojnie obok siebie. Pierwsze dziecko szczegółowo opowiada o swoim poranku pełnymi zdaniami, sprawnie łączy jedno zdanie podrzędne z drugim, precyzyjnie i dokładnie nazywa to, co widzi. Drugie dziecko ma zauważalną trudność ze wskazaniem przedmiotu leżącego tuż przed nim, długo się waha, powtarza słowa dorosłego, nigdy naprawdę nie […]
Spontanicznie wyobrażamy sobie przepaść cyfrową jako problem sprzętowy: brakujący komputer, brak dostępu do internetu albo zbyt wolne łącze. Ten obraz nie jest fałszywy. Opowiada jednak tylko niewielką część historii. Dwoje uczniów może dysponować dokładnie tym samym komputerem i tym samym dostępem do internetu, w tej samej sali lekcyjnej, a mimo to przeżywać zupełnie inne doświadczenie […]
Jest to dziecko, na końcu klasy, przed swoją kartką. Wokół niego inni idą naprzód, odczytują, przewracają stronę. Ono utyka na jednym słowie, potem na kolejnym, jakby litery nie chciały ustać w miejscu. Nauczycielka trochę się niecierpliwi. Koledzy skończyli dawno temu. A ono mówi sobie, po raz kolejny, że pewnie jest mniej zdolne niż inni. Ta […]
Uczennica dostaje doskonałą ocenę ze sprawdzianu, którego się obawiała. Zamiast oczekiwanej ulgi, niemal natychmiast pojawia się myśl: temat akurat jej pasował, sprawdzający był pobłażliwy, miała szczęście. Sukces, zamiast uspokoić, natychmiast na nowo rozpala wątpliwości. Ten mechanizm ma nazwę: syndrom oszusta, i dotyka szczególnie najzdolniejszych uczniów. Uczucie o wiele bardziej powszechne, niż się sądzi Pierwsza rzecz, […]
Przez dwadzieścia minut ten uczeń wydaje się nieobecny. Wzrok błądzący gdzieś w dal, długopis nieruchomy, żaden widoczny ślad koncentracji na bieżącym ćwiczeniu. Potem, przy kolejnym ćwiczeniu, które nagle przykuwa jego zainteresowanie, jest hiperskupiony, produktywny, niemal niemożliwy do rozproszenia. Ten kontrast często dezorientuje otaczających go dorosłych, którzy widzą w tym formę selektywnej złej woli. W rzeczywistości […]
