Społeczeństwo i integracja

Czytanie w szkole, gdy słowa stawiają opór

Jest to dziecko, na końcu klasy, przed swoją kartką. Wokół niego inni idą naprzód, odczytują, przewracają stronę. Ono utyka na jednym słowie, potem na kolejnym, jakby litery nie chciały ustać w miejscu. Nauczycielka trochę się niecierpliwi. Koledzy skończyli dawno temu. A ono mówi sobie, po raz kolejny, że pewnie jest mniej zdolne niż inni. Ta […]

Społeczeństwo i integracja

Syndrom oszusta: odnoszenie sukcesów nigdy nie wystarcza

Uczennica dostaje doskonałą ocenę ze sprawdzianu, którego się obawiała. Zamiast oczekiwanej ulgi, niemal natychmiast pojawia się myśl: temat akurat jej pasował, sprawdzający był pobłażliwy, miała szczęście. Sukces, zamiast uspokoić, natychmiast na nowo rozpala wątpliwości. Ten mechanizm ma nazwę: syndrom oszusta, i dotyka szczególnie najzdolniejszych uczniów. Uczucie o wiele bardziej powszechne, niż się sądzi Pierwsza rzecz, […]

Społeczeństwo i integracja

ADHD w klasie: uwaga, która działa inaczej

Przez dwadzieścia minut ten uczeń wydaje się nieobecny. Wzrok błądzący gdzieś w dal, długopis nieruchomy, żaden widoczny ślad koncentracji na bieżącym ćwiczeniu. Potem, przy kolejnym ćwiczeniu, które nagle przykuwa jego zainteresowanie, jest hiperskupiony, produktywny, niemal niemożliwy do rozproszenia. Ten kontrast często dezorientuje otaczających go dorosłych, którzy widzą w tym formę selektywnej złej woli. W rzeczywistości […]