Giáo dục
Trong một lớp mẫu giáo, hai đứa trẻ bốn tuổi chơi cạnh nhau. Đứa thứ nhất kể lại buổi sáng của mình bằng những câu hoàn chỉnh, nối mệnh đề này với mệnh đề khác, gọi tên chính xác những gì nó nhìn thấy. Đứa thứ hai gặp khó khăn khi chỉ vào một vật […]
Ta thường tự nhiên hình dung khoảng cách số như một vấn đề về thiết bị: thiếu máy tính, không có kết nối internet hay kết nối quá chậm. Hình ảnh này không sai. Nhưng nó chỉ kể một phần nhỏ của câu chuyện. Hai học sinh có thể sở hữu chính xác cùng một […]
Có đứa trẻ ấy, ở cuối lớp, trước tờ giấy của mình. Quanh nó, những đứa khác tiến tới, giải mã, lật trang. Nó mắc lại ở một từ, rồi một từ nữa, như thể các chữ cái từ chối đứng yên. Cô giáo hơi sốt ruột. Bạn bè đã xong từ lâu. Và nó […]
Một nữ sinh nhận được điểm số xuất sắc trong bài kiểm tra mà em từng lo sợ. Thay vì cảm giác nhẹ nhõm như mong đợi, một ý nghĩ hiện lên gần như ngay lập tức: đề bài hợp với em, người chấm bài dễ dãi, em đã may mắn. Thành công, thay vì […]
Trong hai mươi phút, học sinh này có vẻ như đang ở nơi khác. Ánh mắt lơ đãng, cây bút bất động, không có dấu vết tập trung nào trên bài tập đang làm. Rồi, ở một bài tập tiếp theo bỗng dưng thu hút sự quan tâm của em, em bỗng tập trung cao […]
