Bildung
In einer belebten Kindergartenklasse spielen zwei vierjährige Kinder ruhig nebeneinander. Das erste erzählt seinen ganzen Morgen ausführlich in vollständigen Sätzen, reiht dabei einen Nebensatz an den nächsten, benennt genau und präzise, was es sieht. Das zweite Kind tut sich merklich schwer damit, auf einen Gegenstand direkt vor ihm zu zeigen, zögert dabei spürbar, wiederholt die […]
Man stellt sich die digitale Kluft spontan als ein Ausstattungsproblem vor: ein fehlender Computer, eine nicht vorhandene oder zu langsame Internetverbindung. Dieses Bild ist nicht falsch. Es erzählt jedoch nur einen kleinen Teil der Geschichte. Zwei Schüler können genau denselben Computer und denselben Internetzugang im selben Klassenzimmer haben und dennoch eine radikal unterschiedliche Lernerfahrung machen. […]
Da ist dieses Kind, hinten in der Klasse, vor seinem Blatt. Um es herum kommen die anderen voran, entziffern, blättern um. Es bleibt an einem Wort hängen, dann an einem weiteren, als weigerten sich die Buchstaben stillzuhalten. Die Lehrerin wird ein wenig ungeduldig. Seine Mitschüler sind längst fertig. Und es sagt sich, einmal mehr, dass […]
Eine Schülerin bekommt eine ausgezeichnete Note bei einer Arbeit, vor der sie sich gefürchtet hat. Statt der erwarteten Erleichterung drängt sich fast augenblicklich ein Gedanke auf: das Thema kam ihr gerade entgegen, der Korrektor war nachsichtig, sie hatte Glück. Der Erfolg beruhigt sie nicht, sondern entfacht sofort erneut den Zweifel. Dieser Mechanismus trägt einen Namen, […]
Zwanzig Minuten lang wirkt dieser Schüler geistesabwesend. Der Blick ins Leere, der Stift bewegungslos, keine sichtbare Spur von Konzentration auf die laufende Übung. Dann, bei einer folgenden Übung, die plötzlich sein Interesse weckt, ist er hochkonzentriert, produktiv, kaum abzulenken. Dieser Kontrast verwirrt die Erwachsenen um ihn herum oft, die darin eine Art selektiven bösen Willen […]
