Vzdělávání
Studentka sedí sama u svého stolu pozdě večer před důležitou zkouškou. Sešit má dokořán otevřený, v ruce pevně svírá žlutý zvýrazňovač. Pozorně znovu čte každý odstavec, pečlivě podtrhává jednu větu, pomalu přikyvuje hlavou. „Tohle já opravdu vím,“ říká si potichu při pomalém otáčení stránky. O celé tři dlouhé hodiny později je sešit už zavřený, úplně […]
Dvě skupiny účastníků čtou přesně stejný text. První skupině je oznámeno, že z něj bude hned poté zkoušena. Druhé je oznámeno, že jej bude muset naučit někoho jiného, kdo bude poté testován ze stejného obsahu. Ve skutečnosti nikdo nikdy nikoho ničemu neučí: obě skupiny nakonec absolvují stejný test za stejných podmínek. A přesto si jedna […]
Znáte tu scénu. Přednáška, konference, porada. Zaplňujete stránku za stránkou, pečlivě, vyčerpávajícím způsobem. Vše pečlivě uložíte. A ty poznámky už nikdy neotevřete. Nebo když je otevřete, ztratíte se ve zdi textu, z níž už nic nevystupuje. Problémem není vaše svědomitost. Problémem je, že většina lidí si dělá poznámky, aby zachytila, ne aby se učila. Existuje […]
Zavřete knihu, nebo kartu v prohlížeči, po dobrých dvaceti minutách pilného čtení. A kdyby vás někdo požádal shrnout, co jste právě přečetli, byli byste v úzkých. Vaše oči přejely každý řádek, nevynechali jste žádný odstavec, a přesto téměř nic nezůstalo. Není to problém paměti ani soustředění. Je to tím, že odjakživa zaměňujeme klouzání pohledu po […]
Čtete kapitolu a vše se zdá jasné. Myšlenky na sebe navazují, každá věta se zdá srozumitelná, máte pevný pocit, že jste pochopili. Pak vás někdo požádá, abyste vysvětlili, co jste právě přečetli. A tady koktáte. Obcházíte téma mlhavými slovy, opakujete téměř slovo od slova to, co jste přečetli, aniž byste to kdy skutečně přeformulovali. Tento […]
Zde je seznam poznámek z minulého týdne z hodiny: věty seřazené za sebou, jednotvárné, jedna pod druhou. Zkuste si je teď vybavit. Těžké, že. A teď zde je myšlenková mapa naškrábaná na stejné téma: centrální slovo, větve vycházející na všechny strany, barvy, několik klíčových slov propojených navzájem. Stačí se na ni podívat, a paměť se […]
Koncem 80. let se student v Římě nedokáže přinutit k práci. Není to nedostatek inteligence ani nedostatek touhy uspět, je to ono velmi specifické ochromení tváří v tvář látce, kterou je třeba vstřebat, jež žene člověka k tomu, aby dělal naprosto cokoli jiného. Místo mlhavého předsevzetí «pracovat víc» sáhne po kuchyňské minutce ve tvaru rajčete, […]
