« Il cervello non è un mistero. Funziona secondo regole che si possono capire. »

Soluzioni educative

I bambini plusdotati: capire senza mitizzare

Un bambino argomenta con una precisione e una logica che disorientano gli adulti intorno a lui, quasi come qualcuno molto più grande. Pochi minuti dopo, quello stesso bambino scoppia in lacrime per una sciocchezza, con un’intensità degna di un bambino la metà della sua età. Questa apparente contraddizione non è né un capriccio né un’anomalia […]

Consigli utili

Insegnare per imparare: cosa cambia l’intenzione

Due gruppi di partecipanti leggono esattamente lo stesso testo. Al primo gruppo viene detto che sarà interrogato subito dopo. Al secondo viene detto che dovrà insegnarlo a qualcun altro, che sarà poi valutato su questo stesso contenuto. In realtà, nessuno insegna mai nulla a nessuno: entrambi i gruppi finiscono per sostenere lo stesso test, nelle […]

Soluzioni educative

Imparare una lingua da adulti, davvero

Ci pensi da anni. L’inglese per il lavoro, lo spagnolo per le vacanze, il tedesco per curiosità. E ogni volta la stessa frase ti blocca di colpo: «è troppo tardi, alla mia età non si impara più una lingua». Questa convinzione è tenace. È anche, in gran parte, falsa. Non del tutto falsa, sarebbe mentire. […]

Società e inclusione

Leggere a scuola quando le parole resistono

C’è quel bambino, in fondo alla classe, davanti al suo foglio. Intorno a lui, gli altri procedono, decifrano, voltano pagina. Lui resta bloccato su una parola, poi su un’altra, come se le lettere si rifiutassero di stare ferme. La maestra si spazientisce un po’. I suoi compagni hanno finito da un pezzo. E lui si […]

Consigli utili

Il metodo Cornell: prendere appunti utili

Conosci questa scena. Una lezione, una conferenza, una riunione. Riempi pagina dopo pagina, diligente, esaustivo. Riponi tutto con cura. E non riapri mai quegli appunti. O se li riapri, ti perdi in un muro di testo dove ormai nulla risalta. Il problema non è la tua serietà. Il problema è che la maggior parte delle […]

Consigli utili

La lettura attiva: capire invece di scorrere

Chiudi il libro, o la scheda, dopo una ventina di minuti di lettura applicata. E se ti chiedessero di riassumere ciò che hai appena letto, saresti in difficoltà. I tuoi occhi hanno percorso ogni riga, non hai saltato alcun paragrafo, eppure quasi nulla è rimasto. Non è un problema di memoria né di concentrazione. È […]

Apprendimento e cognizione

Il sonno e la memoria: cosa accade di notte

Probabilmente l’hai già vissuto. Impari qualcosa la sera, dormi bene, e il giorno dopo, senza averlo ripassato, tutto sembra più chiaro, più solido, quasi ovvio. Al contrario, una notte troppo corta lascia tutto sfocato, come se nulla si fosse davvero fissato. Non è fortuna né un caso. Il cervello non si mette in pausa durante […]

Consigli utili

La tecnica Feynman: spiegare per capire davvero

Leggi un capitolo, e tutto sembra limpido. Le idee si concatenano, ogni frase appare chiara, hai la sensazione solida di aver capito. Poi qualcuno ti chiede di spiegare ciò che hai appena letto. Ed ecco che balbetti. Giri intorno all’argomento con parole vaghe, ripeti quasi parola per parola ciò che hai letto senza mai riformularlo […]