Olduk\u00e7a kalabal\u0131k bir anaokulu s\u0131n\u0131f\u0131nda d\u00f6rt ya\u015f\u0131ndaki iki k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuk olduk\u00e7a sessizce yan yana oynuyor. Birincisi sabah\u0131n\u0131 ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir bi\u00e7imde tam c\u00fcmlelerle anlat\u0131yor, yan c\u00fcmleleri birbirine ustaca ba\u011fl\u0131yor, g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc \u015feyleri tam ve do\u011fru olarak adland\u0131r\u0131yor. \u0130kincisi ise tam \u00f6n\u00fcnde duran bir nesneyi i\u015faret etmekte g\u00f6zle g\u00f6r\u00fcl\u00fcr \u015fekilde zorlan\u0131yor, uzun uzun teredd\u00fct ediyor, yeti\u015fkinin s\u00f6yledi\u011fi kelimeleri asla ger\u00e7ekten kendine mal etmeden yaln\u0131zca tekrarl\u0131yor. \u00d6\u011fretmen bunda ger\u00e7ekten ola\u011fand\u0131\u015f\u0131 hi\u00e7bir \u015fey g\u00f6rm\u00fcyor, \u00e7\u00fcnk\u00fc her \u00e7ocuk zaten kendine \u00f6zg\u00fc do\u011fal h\u0131z\u0131nda ilerliyor. Ama bu sahnenin gizledi\u011fi \u015fey, bu okul \u00f6ncesi y\u0131lda ortaya \u00e7\u0131kmayan bir farkt\u0131r. Bu fark y\u0131llar \u00f6nce, iki \u00e7ocuktan biri okul kap\u0131s\u0131ndan ge\u00e7meden \u00e7ok \u00f6nce, duyulan ya da duyulmayan binlerce saatlik dil i\u00e7inde \u015fekillenmi\u015ftir.<\/p>\n
Geride kalan bir \u00e7ocuk kar\u015f\u0131s\u0131nda refleks, nedeni s\u0131n\u0131f\u0131n i\u00e7inde aramakt\u0131r: yanl\u0131\u015f bir y\u00f6ntem, a\u015f\u0131r\u0131 y\u00fcklenmi\u015f bir \u00f6\u011fretmen, k\u00f6t\u00fc ayarlanm\u0131\u015f bir program. Bu olduk\u00e7a yayg\u0131n bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131n, harekete ge\u00e7ilecek somut bir yer g\u00f6stermek gibi elbette \u00f6nemli bir de\u011feri vard\u0131r, ama olduk\u00e7a yanl\u0131\u015f bir bi\u00e7imde fark\u0131n tamamen okulda do\u011fdu\u011funu varsayar, oysa fark genellikle \u00e7oktan b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde olu\u015fmu\u015ftur. Anaokuluna s\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131ndan belirgin ve ger\u00e7ekten a\u00e7\u0131k \u015fekilde daha k\u00fc\u00e7\u00fck bir kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131<\/strong>yla gelen bir \u00e7ocuk hi\u00e7bir zaman ayn\u0131 noktadan ba\u015flamaz ve hi\u00e7bir pedagojik y\u00f6ntem, ne kadar ba\u015far\u0131l\u0131 olursa olsun, tek ba\u015f\u0131na yaln\u0131zca birka\u00e7 ayda, y\u0131llarca s\u00fcren e\u015fitsiz dil maruziyetiyle sab\u0131rla in\u015fa edilmi\u015f olan\u0131 asla tam olarak kapatamaz.<\/p>\nTam olarak 18 ayl\u0131kken dil i\u015fleme \u00fczerine \u00f6zenle yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n ger\u00e7ekte g\u00f6sterdi\u011fi<\/h2>\n