Uma crian\u00e7a argumenta com uma precis\u00e3o e uma l\u00f3gica que desconcertam os adultos \u00e0 sua volta, quase como algu\u00e9m bem mais velho. Poucos minutos depois, essa mesma crian\u00e7a desfaz-se em l\u00e1grimas por uma ninharia, com uma intensidade digna de uma crian\u00e7a metade da sua idade. Esta contradi\u00e7\u00e3o aparente n\u00e3o \u00e9 um capricho nem uma anomalia preocupante. \u00c9 uma das caracter\u00edsticas mais bem documentadas, e no entanto menos conhecidas, da sobredota\u00e7\u00e3o intelectual.<\/p>\n
A imagem mais difundida da crian\u00e7a \u00absobredotada\u00bb \u00e9 a de algu\u00e9m que se destaca em tudo, o tempo todo, sem esfor\u00e7o aparente, t\u00e3o \u00e0 vontade em matem\u00e1tica como no desporto, t\u00e3o madura socialmente quanto precoce intelectualmente. Esta representa\u00e7\u00e3o \u00e9 sedutora e tranquilizadora. Simplesmente n\u00e3o corresponde \u00e0 realidade documentada pela investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A sobredota\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 nem uma garantia de sucesso generalizado, nem uma harmonia de desenvolvimento<\/strong> adquirida \u00e0 partida. \u00c9 um perfil cognitivo particular, com as suas pr\u00f3prias tens\u00f5es internas, muitas vezes invis\u00edveis a partir do exterior.<\/p>\n O conceito central para compreender este perfil tem um nome preciso: o desenvolvimento ass\u00edncrono<\/strong>. As esferas intelectual, emocional, social e por vezes motora de uma crian\u00e7a sobredotada n\u00e3o progridem todas ao mesmo ritmo. Uma crian\u00e7a de cinco anos pode compreender sem dificuldade um livro destinado a crian\u00e7as de oito ou nove anos, ao mesmo tempo que ainda tem dificuldade em formar as letras de forma limpa numa folha.<\/p>\nUm desenvolvimento que n\u00e3o avan\u00e7a \u00e0 mesma velocidade em toda a parte<\/h2>\n